Name: Letras - Português - Licenciatura
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Estudar Letras é mais que conhecer com profundidade o idioma Português. É compreender a história, a estrutura, a literatura, os meios de comunicação e sua relação com a cultura de uma sociedade.

No curso de Licenciatura em Letras Português, você terá disciplinas sobre Comunicação, Cultura, Linguística e Literatura; e também matérias ligadas à educação como Didática e Pedagogia.

Ao final do curso, você terá domínio teórico de diferentes elementos da Língua Portuguesa como fonética, fonologia e semântica; e conseguirá avaliar obras de literatura e estruturas gramaticais. Saberá relacionar os conteúdos aprendidos com questões literárias e culturais, levando em consideração aspectos históricos, sociais, ideológicos e educacionais. Além disso, será capaz de transmitir esse conhecimento de forma autônoma e dinâmica.

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- #### Psicologia da Educação e da Aprendizagem - (60h)

Psicologia "[...] vem do grego psyché, que significa alma, e de logos, que significa razão. Portanto, etimologicamente, psicologia significa 'estudo da alma'" (BOCK; FURTADO; TEIXEIRA, 1999, p. 32-33). O campo psicológico constitui uma ciência com o objetivo de explicar como o ser humano pode conhecer e interpretar a si mesmo, assim como interpretar e conhecer o mundo em que vive, incluindo a interação entre indivíduos, a relação com a natureza, objetos e os sistemas sociais, econômicos e políticos aos quais estão inseridos. Seu objeto de estudo está centralizado nos seres vivos que estabelecem trocas simbólicas com o meio ambiente. Desse modo, a psicologia da educação e da aprendizagem é um campo de conhecimento basilar na formação de professores.

- #### Fundamentos da Educação - (60h)

A disciplina Fundamentos da Educação proporciona ao aluno a compreensão de diferentes bases teóricas de análise da educação, a partir de perspectivas filosóficas, sociológicas e históricas. Visa levar ao aluno a compreensão dos diferentes olhares para o fenômeno educacional, compreendendo que as diferentes visões de mundo foram formadas em contextos distintos e por isso apresentam respostas distintas para uma mesma questão. A disciplina oportuniza também a compreensão do percurso histórico da educação nacional, a partir do recorte dado na década de 1930 (Governo Getúlio Vargas) até a atualidade. É importante também a percepção de influências externas na construção de um pensamento educacional e na educação que é ofertada aos indivíduos. Sendo assim, os conceitos de globalização, liberalismo e neoliberalismo também são importantes de serem compreendidos.

- #### Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas - (60h)

A disciplina tem por finalidade apresentar um panorama completo das políticas educacionais para a educação brasileira em seus mais variados aspectos. A partir da apresentação do contexto histórico e social, busca-se articular as políticas com a realidade educacional brasileira, considerando as mudanças e adequações pelas quais passaram ao longo do tempo. Para isso, tomam-se como aspectos estruturantes do saber sobre o funcionamento da educação brasileira, as políticas relacionadas a educação básica em seus respectivos níveis e modalidades, as políticas públicas em outros contextos educacionais, bem como aspectos ligados as políticas na perspectiva inclusiva e o acompanhamento da efetivação da legislação, mediante avaliações nacionais, índices e participação civil. Além disso, pensar neste contexto os aspectos relacionados a formação docente é fundamental, dado que as políticas se relacionam diretamente com a organização da formação dos professores em diferentes etapas formativas.

- #### Pensamento Científico - (60h)

A disciplina Pensamento Científico proporciona ao aluno a compreensão das diferenças entre os diferentes tipos de conhecimento: o senso comum, o conhecimento religioso e o conhecimento filosófico, bem como do contexto de surgimento do conhecimento científico, suas diferentes características e as etapas de construção do método científico. Visa levar ao aluno a compreensão dos diferentes tipos e métodos de pesquisas, evidenciando as diferenças entre a pesquisa qualitativa e a pesquisa quantitativa, as diferentes formas de coleta e análise de dados, considerando sempre para o desenvolvimento das pesquisas científicas os princípios éticos. A disciplina oportuniza também a compreensão das características que proporcionam a confiabilidade da pesquisa científica, leva ao conhecimento das etapas da elaboração e análise da pesquisa científica. É importante também o domínio e a compreensão de como realizar a formatação da pesquisa científica com base nas normas da ABNT, aplicando as normas técnicas para a elaboração de citações e referências.

- #### Práticas Pedagógicas: Identidade Docente - (80h)





1º Semestre

- #### Linguagens e Suas Tecnologias - (60h)

A disciplina "Linguagens e suas Tecnologias" é essencial para compreendermos como as diversas formas de expressão e comunicação impactam a sociedade contemporânea. Ao explorar temas como o uso social das linguagens, diversidade linguística, cultura, autoria digital e letramentos digitais, os alunos adquirem uma visão ampla e crítica sobre as dinâmicas culturais e comunicacionais em um mundo cada vez mais digitalizado. Além disso, a análise das linguagens como componentes curriculares fortalece a compreensão da interdisciplinaridade e da importância de integrar diferentes áreas do conhecimento no processo educacional. Profissionais formados nessa área estarão aptos a atuar em diversas áreas, como educação, comunicação, cultura, tecnologia e pesquisa, contribuindo para uma sociedade mais inclusiva, crítica e conectada.

- #### Arte e Literatura - (60h)

A disciplina Arte e Literatura é relevante no âmbito da formação de professores, visto que, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Arte e a Literatura são elementos que devem fazer parte do contexto da sala de aula em todas as etapas educacionais. Nesse sentido, é possível afirmar que o conhecimento do cenário que envolve a Arte e a Literatura, bem como as relações possíveis entre elas, é processo fundamental na formação acadêmica. Estabelecendo-se como base para a compreensão do entorno dos aspectos artísticos e literários, a disciplina Arte e Literatura promove o contato com a obra, com o autor, com teorias e com os fundamentos históricos e formais necessários para a compreensão dessa intersecção.  

- #### Leitura de Textos Artístico-Literários - (60h)

Esta disciplina torna-se fundamental na formação do professor de arte e de literatura, visto que fornece subsídios teóricos para a análise dos textos que fazem parte do campo artístico-literário. Além disso, as teorias apresentadas são atuais e conversam com as propostas dos documentos oficiais de ensino de linguagens e desenvolve competências analíticas basilares para o entendimento de textos verbais, não verbais, multimodais e que se relacionam de algum modo com as tecnologias digitais de comunicação.

- #### Escrita Criativa - (60h)

A disciplina de Escrita Criativa é fundamental para desenvolver a habilidade de expressar ideias de maneira original e envolvente. Além de estimular a criatividade, melhora a competência linguística e a capacidade de comunicação, essenciais em diversas áreas profissionais. No marketing, a escrita criativa é crucial para produzir conteúdo persuasivo e atrativo, como slogans e campanhas publicitárias. No jornalismo, auxilia na elaboração de narrativas envolventes e claras. Na literatura, é indispensável para a criação de obras ficcionais. Além disso, profissionais de recursos humanos, relações públicas e educação também se beneficiam, pois a habilidade de contar histórias eficazmente pode influenciar, educar e inspirar. Assim, a Escrita Criativa amplia oportunidades e potenciais em múltiplos campos profissionais.

- #### Práticas Pedagógicas: Gestão da Aprendizagem - (80h)





2º Semestre

- #### Teoria da Literatura - (60h)

A disciplina Teoria da Literatura é relevante para o profissional de Letras, visto que, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular - BNCC, contribui para o desenvolvimento de aprendizagens voltadas, principalmente, à formação de leitores-fruidores no âmbito da sala de aula. Nesse sentido, é possível dizer que o conhecimento de todo o contexto que envolve o fenômeno literário é fundamental na formação do professor de língua e de literatura, já que, a necessidade dessa abordagem coloca-nos diante da emergência dessa apropriação. Como ponto de partida para a compreensão dos pormenores literários, a disciplina Teoria da Literatura promove o contato com a obra, com o autor, com o leitor e com todo o processo que envolve a produção literária.

- #### Fundamentos da Linguística - (60h)

Em Fundamentos da Linguística, você será capaz de entender que, por traz de sua atuação em sala de aula, há todo um campo científico que não pode ficar de fora. Aqui, você vai percorrer os caminhos que levaram a linguagem a ser tratada sob a perspectiva científica e a entender a importância disso para nosso dia a dia profissional. Perceberá como é necessário conhecer o percurso histórico dos estudos linguísticos, bem como compreender, utilizar e refletir sobre as diferentes vertentes que a constituem atualmente, tais como estruturalismo, gerativismo, funcionalismo, construtivismo e sociointeracionismo. Em vista disso, você verá que, a partir do momento em que nós decidimos pela docência, passamos a ser pesquisadores da nossa própria prática: precisaremos estar sempre em busca de novos conhecimentos, atualizando-os constantemente em decorrência dos avanços científicos trazidos pela modernidade e pelas novas tecnologias.

- #### Didática - Planejamento e Avaliação - (60h)

A disciplina apresenta fundamentos da didática, pressupostos teóricos, históricos, filosóficos e sociais da didática, tendências pedagógicas não liberais e progressistas, bem como processos de ensino e aprendizagem a partir das contribuições de diferentes teóricos da educação. Ancora-se na problematização do planejamento como elemento organizador do processo de ensino e aprendizagem. Além de apresentar as concepções de avaliação do processo de ensino e aprendizagem e os binômios: qualidade versus quantidade; processo versus produto; inclusão versus exclusão; autoridade versus autoritarismo de modo a articular essas três esferas com o trabalho desenvolvido pelo docente, destacando as contribuições da didática para a prática docente na educação básica, processo de ensino e aprendizagem (recursos, técnicas e procedimentos) e a compreensão dos conceitos de multi, inter e transdisciplinaridade na ação docente.

- #### Fonética e Fonologia da Língua Portuguesa - (60h)

A disciplina de Fonética e Fonologia da Língua Portuguesa é fundamental para a compreensão profunda dos sons e estruturas sonoras da nossa língua. Ela permite que os estudantes identifiquem, analisem e reproduzam os diferentes fonemas e suas variações, o que é essencial para a clareza e precisão na comunicação verbal. No campo profissional, essa disciplina é particularmente relevante para professores de línguas, fonoaudiólogos, tradutores e atores, pois eles dependem de uma articulação correta e de uma compreensão detalhada dos sons para realizar seu trabalho de maneira eficiente. Além disso, o domínio da fonética e da fonologia pode melhorar a habilidade de aprender e ensinar outras línguas, já que muitos aspectos fonológicos são universais. Portanto, essa disciplina não só enriquece o conhecimento linguístico, mas também abre portas para diversas oportunidades profissionais.

- #### Práticas Pedagógicas: Bncc e a Arte de Educar - (80h)

A implementação da BNCC no Brasil trouxe diversos avanços no que tange a padronização dos conhecimentos mínimos necessários aos currículos da Educação Básica em nosso país. Com isso, torna-se fundamental o conhecimento do que seja esse documento e como implementá-lo nas escolas.

- #### Projeto de Extensão I - Letras-Português - (140h)





3º Semestre

- #### Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura - (60h)

A disciplina de Metodologias do ensino de Língua Portuguesa e literatura é essencial para a formação do futuro professor. Trata-se de um momento teórico-prático no qual o aluno terá contato com as principais abordagens, conceitos fundamentais, eixos de ensino, propostas dos documentos oficiais que norteiam a educação básica, bem como das metodologias aplicáveis à língua e à literatura. As reflexões a respeito do que se espera do professor de linguagens nos dias atuais será construída tendo em mente as atividades pedagógicas e as ações no mundo, tornando o aluno apto a planejar e executar ações de ensino de língua portuguesa e literatura.

- #### Formação do Professor de Literatura - (60h)



- #### Morfossintaxe da Língua Portuguesa - (60h)

A disciplina de Morfossintaxe da Língua Portuguesa desempenha um papel crucial na formação dos alunos de licenciatura em Letras. Ao estudar a estrutura e o funcionamento da língua, os futuros professores adquirem habilidades fundamentais para lecionar com eficácia. A compreensão da morfologia e da sintaxe não só permite uma análise mais profunda dos textos literários, mas também capacita os graduandos a ensinarem gramática de forma clara e envolvente. Além disso, esse conhecimento é valioso para a preparação de materiais didáticos e para ajudar os alunos a desenvolverem suas habilidades linguísticas. Como resultado, a morfossintaxe não é apenas uma disciplina teórica, mas também uma ferramenta prática essencial para os futuros educadores de Letras, preparando-os para uma carreira de sucesso no ensino da língua portuguesa.

- #### Literatura Brasileira e Portuguesa I - (60h)

A disciplina Literatura Brasileira e Portuguesa I é relevante na formação docente, pois oferece uma base sólida para a compreensão dos fundamentos históricos, estéticos e culturais que marcaram o surgimento da literatura em língua portuguesa. Em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao promover o contato com textos da tradição luso-brasileira, do Trovadorismo ao Arcadismo, a disciplina permite compreender a literatura como expressão histórica, artística e social. Ao estudar movimentos como o Humanismo, o Barroco e o Quinhentismo, tanto em Portugal quanto no Brasil, o futuro professor adquire subsídios para reconhecer permanências, rupturas e heranças clássicas que ainda impactam a produção e o ensino literário. Assim, a disciplina contribui para a formação crítica e estética do educador, ampliando seu repertório e sua capacidade de mediação entre os estudantes e os textos literários.

- #### Optativa I - (40h)



- #### Estágio Curricular Obrigatório I - Letras Português - (100h)





4º Semestre

- #### Produção de Textos Aplicada Ao Ensino - (60h)



- #### Sociolinguística - (60h)



- #### Literatura Brasileira e Portuguesa Ii - (60h)



- #### Semântica - (60h)

A semântica é o estudo do significado na linguagem. Dentro desse campo, temos diversas abordagens, como semântica lexical, formal, da enunciação, argumentativa e cognitiva. Cada uma delas aborda diferentes aspectos da significação das palavras e expressões linguísticas, contribuindo para uma compreensão mais ampla da comunicação. Esses estudos têm aplicações em diferentes áreas como processamento de linguagem natural, tradução e educação, em que a precisão na interpretação do significado é essencial para o desenvolvimento das habilidades comunicativas.

- #### Optativa Ii - (40h)



- #### Práticas Pedagógicas em Língua Portuguesa: Anos Finais do Ensino Fundamental - (80h)



- #### Estágio Curricular Obrigatório Ii - Letras Português - (150h)





5º Semestre

- #### Linguagens e Letramentos - (40h)



- #### Linguística Textual - (60h)

A disciplina de Linguística Textual desempenha um papel crucial na formação acadêmica e profissional, uma vez que capacita os estudantes a compreender, criar e analisar textos de maneira eficaz. Através do estudo dos princípios de coesão, coerência, referenciação e outros elementos de textualidade, os alunos adquirem as habilidades necessárias para comunicar de maneira clara, coesa e contextualmente relevante.Essa capacitação vai além do ambiente acadêmico, estendendo-se para a esfera profissional. Em um mundo onde a comunicação escrita desempenha um papel central em praticamente todas as áreas, a proficiência na produção de relatórios, currículos, apresentações e outros tipos de documentos é fundamental. A Linguística Textual fornece as ferramentas necessárias para que os profissionais possam escrever de forma convincente, persuasiva e adequada ao contexto.Dessa forma, a disciplina de Linguística Textual não apenas fortalece as habilidades de escrita dos estudantes, mas também os prepara para enfrentar as demandas do mercado de trabalho, onde a comunicação escrita eficaz é um diferencial valorizado em qualquer carreira.

- #### Literatura Brasileira e Portuguesa Iii - (60h)



- #### Práticas Pedagógicas em Linguagem e Suas Tecnologias: Itinerários Formativos - (80h)



- #### Projeto de Extensão Ii - Letras-Português - (180h)



- #### Estágio Curricular Obrigatório Iii - Letras Português - (150h)





6º Semestre

- #### História da Língua Portuguesa - (60h)



- #### Análise do Discurso - (40h)

A disciplina de Análise do Discurso é essencial para o profissional de linguagem. Desse modo, seja na atuação como analista de textos, seja na atuação docente, o aluno, em sua formação, terá a possibilidade de conhecer uma das vertentes teóricas da Linguística. A AD, por seu caráter social e dialógico, permite um aprofundamento das leituras de textos verbais e não verbais, levando o analista do discurso à reflexão crítica a respeito dos papéis exercidos pelo sujeito do discurso, bem como da relação estabelecida entre ideologias e situações comunicativas.

- #### Literaturas Africanas de Língua Portuguesa - (60h)



- #### Semiótica - (60h)

A presente disciplina trata de uma das principais vertentes da Linguística: a teoria Semiótica. Trata-se de uma teoria estruturalista de fundamental importância para entender os estudos linguísticos e, principalmente, obter em sua concepção, possibilidades de análise de textos e seus efeitos de sentido. A análise semiótica, além de integrar um dos eixos de ensino de linguagens na BNCC (BRASIL, 2018) oferece ao docente em formação a capacidade de analisar e  trabalhar com textos verbais e não verbais de modo que a leitura se torne consistente e aprofundada, auxiliando na formação de cidadãos críticos e na aprendizagem de linguagens.

- #### Optativa Iii - (40h)



- #### Trabalho de Conclusão de Curso - Letras Português - (40h)





7º Semestre

- #### Inovação Educacional - (60h)

A disciplina Inovação Educacional é relevante para o profissional das licenciaturas, visto que, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), contribui para o desenvolvimento de aprendizagens voltadas a uma inserção no mundo tecnológico, digital e inovador, além do contato com a cultura digital de forma consciente e ética. Nesse sentido, é possível dizer que o estudo das inovações educacionais, sejam elas pautadas ou não nas tecnologias digitais, coloca em foco uma formação para o futuro, evidenciando aspectos que permitem reconhecer as potencialidades e as limitações de recursos com tecnologia digital, alguns já usados, na atualidade, para o acesso, para a produção e para o compartilhamento de informações. Trata-se da possibilidade de explorar e de compreender novas formas do fazer pedagógico, tendo o aluno como o centro do processo de ensino e de aprendizagem, e o professor como um mediador desse processo.

- #### Educação e Diversidade - (60h)

A disciplina educação e diversidade visa despertar os alunos para a compreensão da diversidade como uma dimensão intrínseca à condição humana, a partir do reconhecimento do outro, do exercício da alteridade e da compreensão dos direitos humanos. Oportuniza o olhar para o conceito de cultura, a partir da perspectiva da Antropologia, percebendo as diferentes expressões de mundo de diferentes grupos humanos, o conceito de identidade e a distinção entre preconceito e discriminação. Permite a compreensão a respeito das políticas públicas voltadas para a educação, no tocante à inclusão social e cultural, levando o aluno a identificar os marcadores sociais da diferença e a conceber a escola como espaço de convivência e de formação plural e inclusiva. Também favorece o debate ligado a questões legais do respeito à diversidade religiosa, o papel da educação na conscientização, na prevenção e no combate às intolerâncias, a partir de uma perspectiva da empatia, propondo um currículo escolar inclusivo e responsivo.

- #### Educação Inclusiva - (60h)

A disciplina de Educação Inclusiva volta-se aos aspectos gerais do desenvolvimento humano, considerando o desenvolvimento humano e a aprendizagem, o paradigma da normalidade e a diversidade humana e a deficiência em diferentes perspectivas e transtornos, síndromes e outras questões do desenvolvimento. Também, reflete sobre os Direitos Humanos, no entendimento de que a Educação é um direito de todos, partindo desde a Declaração Universal dos Direitos Humanos até a construção dos direitos das pessoas com deficiências no mundo.  Ainda, olha para as possibilidades e desafios na educação inclusiva. Gestão escolar com excelência e estratégias pedagógicas para educação inclusiva, considerando o Atendimento Educacional Especializado, o Plano de trabalho individualizado no AEE, os profissionais para o exercício da docência no AEE e a educação inclusiva  fora  do ambiente escolar. Ademais, refere-se à gestão escolar com excelência e estratégias pedagógicas para educação inclusiva.

- #### Libras - Língua Brasileira de Sinais - (60h)

A oficialização da Língua Brasileira de Sinais como língua de manifestação e expressão das pessoas surdas tem implicações em diversas esferas sociais como a área educacional, saúde, cultura e o trabalho. A sociedade almejada para nosso contexto histórico deve ter um caráter inclusivo e para tanto é imprescindível se preparar a fim de receber o indivíduo surdo ou deficiente auditivo, assim sendo, as políticas públicas inclusivas garantem o ensino e aprendizagem desse sistema linguístico essencial para a formação pessoal e profissional de todos. Eliminar as barreiras atitudinais e de comunicação possibilitando a acessibilidade ao indivíduo usuário da Libras é a finalidade inerente aos conteúdos propostos nesta disciplina.

- #### Sociedade Brasileira e Cidadania - (60h)

A formação acadêmica sobre a sociedade brasileira permite compreender que o discente compreenda a realidade social na qual se insere, suas transformações, desafios e traçar perspectivas futuras. Através desse estudo, é possível identificar as desigualdades sociais e possíveis caminhos de superá-las. A cidadania, em suma, é um conceito que se refere ao conjunto de direitos e deveres que os indivíduos têm em uma sociedade democrática, estudá-la, portanto, permite lapidar o olhar para promover o exercício pleno da participação política, o respeito aos direitos humanos, a igualdade de oportunidades e a solidariedade social. Ademais, compreender a diversidade cultural, étnica e regional da sociedade brasileira é importante para reconhecer as diferentes formas de expressão e valorizar a riqueza e a pluralidade cultural do país, além de desenvolver a empatia e a solidariedade social.



8º Semestre

PRESENCIAL

- Análise do Discurso
- Arte e Literatura
- Atividades Complementares - Projeto de Extensão II - Letras-Português
- Didática - Planejamento e Avaliação
- Educação de Jovens e Adultos
- Educação e Diversidade
- Educação Inclusiva
- Ensino de Língua Portuguesa para o Ensino Médio
- Escrita Criativa
- Estágio Curricular Obrigatório I - Letras
- Estágio Curricular Obrigatório II - Letras
- Estágio Curricular Obrigatório III - Letras
- Est. Cur. Letras II - Ensino Médio
- Est. Cur. Letras I - Ensino Fundamental II
- Est. Cur. Letras III - Ensino Fund. II, Médio, Demais Modalidades de Educação
- Est. Cur. Letras IV - Gestão Educacional
- Fonética e Fonologia da Língua Portuguesa
- Formação do Professor de Literatura
- Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas
- Fundamentos da Educação
- Fundamentos da Linguística
- Gestão Educacional
- História da Língua Portuguesa
- Inovação Educacional
- Introdução aos Estudos Linguísticos
- Leitura de Textos Artístico - Literários
- Letramentos e Alfabetização
- Libras - Língua Brasileira de Sinais
- Linguagens e Letramentos
- Linguagens e suas Tecnologias
- Linguística Textual
- Literatura Brasileira e Portuguesa I
- Literatura Brasileira e Portuguesa II
- Literatura Brasileira e Portuguesa III
- Literatura Comparada
- Literatura Infanto-Juvenil
- Literaturas Africanas de Língua Portuguesa
- Literaturas de Língua Portuguesa I
- Literaturas de Língua Portuguesa II
- Literaturas de Língua Portuguesa III
- Literaturas de Língua Portuguesa IV
- Metodologias do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura
- Morfossintaxe da Língua Portuguesa
- Optativa I
- Optativa II
- Optativa III
- Optativa IV
- Pensamento Científico
- Práticas Educativas em Espaços Não Escolares
- Prática e Produção de Textos
- Prát. Pedag. - BNCC e a Arte de Educar
- Prát. Pedag. - Identidade Docente
- Prát. Pedag. - Gestão da Aprendizagem
- Prát. Pedag. - Língua Portuguesa - Anos Finais do Ensino Fundamental
- Prát. Pedag. - Linguagem e suas Tecnologias - Itinerários Formativos
- Produção de Textos Aplicada ao Ensino
- Projeto de Extensão I - Letras-Português
- Psicologia da Educação e da Aprendizagem
- Semântica
- Semiótica
- Sociedade Brasileira e Cidadania
- Sociolinguística
- Teoria da Literatura
- Trabalho de Conclusão de Curso

Letras - Português - Licenciatura

Escolha como deseja estudar

Presencial

Interatividade imediata

Ambiente Físico

Contato Direto

Semipresencial

Presença Flexível

Diversidade de métodos

Formatos equilibrados

EAD

Flexibilidade total

Recursos Digitais

Adaptabilidade

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